POPR1 lesfiche 2

Hier is een foto van mijn eigen creatie in verband met de lesvoorbereiding van deze week: http://th04.deviantart.net/fs70/150/i/2013/058/f/2/your_favourite_village_by_aryanire-d5wduwk.jpg

Hier is vervolgens de link naar mijn lesfiche: https://docs.google.com/open?id=0B-27kKQMNIDPNWFjRkZDdzR0Vk0

Het kunstwerk dat ik koos voor mijn OLG: Veliko Tarnovo Panorama  door Michael Stoyanov

OLG van werk v Michael Stoyanov:

• Wat zien jullie (een dorp)
• Waar zou zich dat dorp bevinden? Welke geografische omgeving? (een berg/heuvelzijde)
• Waaruit leiden jullie dat af? (perpectief/verkleining)
• Ok, stel dat ik op een deel van het werk inzoom. Herkennen jullie nu nog herkenbare dingen? (nee)
• Misschien kunnen jullie nu wel beter zien welke techniek hier wordt gebruikt: je kan namelijk met verschillende materialen schilderen. Noem er eens een paar (borstel, spatel, spons etc. à schrijf op bord). Met welke van deze materialen denken jullie dat dit werk gemaakt is? 
• Welk gevoel brengt deze techniek met zich mee? Hoe zorgt de techniek hier voor een sfeer? 
• Geef eens een tegengesteld voorbeeld: stel dat dit schilderij zou zijn gemaakt in waterverf, met dunne lijnen, lichte kleuren en fijne details. Welk gevoel zou dat teweeg brengen? 
• Let ook eens op de kleuren: Beïnvloeden zij de sfeer? Welke betekenis zou jij aan het kleurgebruik geven?

-        Ik vond het OLG moeilijk. Echt moeilijk. De voornaamste fouten waren dat ik soms de vragen te suggestief maakte, waardoor ik de antwoorden ook stuurde. Ook liet ik de klas soms niet genoeg vrijheid en gaf ik zelf te veel uitleg. Ook moet ik erop letten dat ik in zo'n OLG geen leuke dingen uitleg of toon, die we dan daarna niet gaan doen: als ik een schilderij toon, gemaakt met olieverf en een paletmes, dan is het best dat ik dat ook direct met de hele klas doe, en niet overschakel op aquarelverf van zodra de inleiding gedaan is.

     Wat ik wel goed deed was het ritme en tempo van het gesprek beheren, maar daar heb ik (eerlijk gezegd)  zelf niet veel van gemerkt.

POPR 1 Lesfiche 1

De opdracht voor vandaag was een lesfiche invullen, waarin we een lesidee uitwerken.

Ik heb gekozen om te werken rond het thema 'knusser kan niet'.

Mij idee was om leerlingen een compositie te laten maken van soorten stof en textuur, bvb van jute, een bontkraag en een geborduurde sjaal. Ze moeten letten dat er kleur(contrast) in zit, en dat het licht over de texturen speelt. Van die compositie nemen ze een foto en deze brengen ze uitgeprint mee, samen met tekenmateriaal.

We moesten onszelf enkele reflectievragen stellen in verband met ons lesidee. Deze ga ik eerst beantwoorden:

• Welk affect kan je plastisch versterken in het werkstuk?
• Het affect ‘knus, gezellig, warm’ kan zeker worden versterkt en verwerkt in de opdracht.
• Wat wil je evalueren?
• Wat wil je via de opdracht bereiken?
• Ik wil dat de leerlingen verschillende soorten stoffen en texturen leren kennen en combineren.
• Welke doelstellingen wil je bereiken?
• Ik zou graag zien dat leerlingen enthousiast omgaan met verschillende materialen, en dat ze me verrassen wat betreft compositie en uitwerking.
• Zet de opdracht voldoende aan tot creativiteit en onderzoek?
• Ik denk van wel: het is niet gewoon overtekenen of knutselen, het is meer dan dat. Ze moeten nadenken over de plaatsing, ze leren werken met 3 verschillende materialen en ik denk dat ze aangenaam verrast zullen zijn met hun eigen resultaat, wat hen nog meer zal stimuleren om hun eigen creatieve vaardigheden te ontwikkelen.

Ik denk niet dat ik word-docuumenten als bijlage kan toevoegen, maar hier is een link naar mijn google-documentsprofiel (vergeet het bestand niet te downloaden, anders is de weergave beperkt tot de eerste pagina):
https://docs.google.com/open?id=0B-27kKQMNIDPYTFGNUNSSGo5N0E

Hier is de link naar deel 2:
https://docs.google.com/open?id=0B-27kKQMNIDPZER5Sk42R3kteXc

Dit is de bijhorende afbeelding: 

Ik vond mijn lesidee goed, maar misschien wat voor de hand liggend als we praten over het thema knus. Ik heb mij ook erg mispakt wat de tijd betreft: de tijd die ik op mijn fiche had voorgesteld, waarin ze de stukjes invullen met verf, collage of houtskool, zullen volgens mij niet voldoende zijn.

Dat ik mij zo heb vergist inzake tijd is ook de reden dat mijn voorbeeld niet af is. 

Ik zal het afgewerkt meebrengen naar de eerstvolgende les.